Projects
We develop, accompany and evaluate innovative projects. Since 1990, in addition to programme support, accompanying scientific research, quality-assuring process support within the project team and external evaluation studies , we have formulated more than 60 project ideas that are eligible for funding and supported them with action research. Our areas of focus are in the fields of:
The Health2Innovation project is aimed at higher education institutions, business incubators, vocational training institutions, SMEs and technology experts from Europe to share best practices and jointly develop an educational resource for students.
The SurgicalCOMM project aimed to improve the communication and decision-making skills of medical students and health professionals in the surgical field. A virtual simulation tool based on artificial intelligence was developed to enable remote training.
Das Designstudio war ein physischer Ort, an dem die Studierenden die Praxis der realen Welt ohne die damit verbundenen Risiken simulieren konnten. Im Projekt EINSTUDIO sollte ein virtuelles Designstudio entstehen, das Studierenden und Lehrenden eine kollaborative Arbeitsumgebung bot, um ortsunabhängig gemeinsame Projekte umzusetzen und interdisziplinär zusammenzuarbeiten..
EVALUATION ASSIGNMENT
Indonesian Higher Education Leadership (iHiLead)
03/2021 – 01/2024
Das Projekt iHiLEAD entwickelte ein Programm zur Weiterentwicklung der Mangementkompetenz von Führungskräften im Hochschulwesen Indonesiens, mit dem Ziel, die Qualität in der indonesien Hochschulbildung zu verbessern.
EVALUATION ASSIGNMENT
Digitally safe in the internet - digital driving licence (DiFü)
02/2021 – 01/2024
Der DsiN-Digitalführerschein (DiFü) war ein bundesweit einheitliches Weiterbildungs- und Zertifizierungsangebot mit Fokus auf relevante Themenbereiche rund um den digitalen Alltag. Das DiFü wurde entwickelt, um ein Format zu schaffen, das den Stand der individuellen digitalen Kompetenz aufzeigte und für Dritte (wie beispielsweise Arbeitgeber:innen) nachvollziehbar machte.
Der Agrarsektor war eine männerdominierte Industrie, und vor allem in der Landwirtschaft war der Gender Gap besonders ausgeprägt. Das Projekt DEMETRA sollte die Voraussetzungen schaffen, damit Frauen in ländlichen Gebieten in der Landwirtschaft tätig werden konnten.
Der Reifegrad der Digitalisierung hing stark von der Branche, der Unternehmensgröße und dem Wertversprechen der Unternehmen ab. Je kleiner das Unternehmen war, desto schwieriger war die digitale Transformation. Das Projekt DigiENTAiD hatte zum Ziel, kleine Unternehmen und Selbstständige in der professionellen Nutzung von IT und digitalem Marketing zu unterstützen, die durch die COVID-19-Pandemie zu scheitern drohten.
Die COVID-19-Pandemie zeigte, dass Schulen und zivilgesellschaftliche Organisationen nur über einen unzureichenden Zugang zu digitalen Lernmaterialien verfügten. Das Projekt UnInLeCo richtete sich an Universitäten, Unternehmen und zivilgesellschaftliche Organisationen, die benachteiligte Gruppen der Gesellschaft in der Ausbildung digitaler Grundkompetenzen unterstützen sollten.
Expert Team of Peers for Female Entrepreneurship (XTEAM-FEM)
03/2022 – 08/2023
Das Projekt XTEAM-FEM wollte innovative Frauen aus dem portugiesischen Frauennetzwerk „Mulheres a Obra“ in der Ausbildung ihrer Beratungskompetenzen unterstützen, um die Ressourcen zur sozialen Unterstützung und den kollegialen Wissenstransfer innerhalb des Netzwerks zu stärken.
Medizin lebte von der gelungenen Kommunikation zwischen Patient:innen und medizinischem Fachpersonal. Das im Projekt entwickelte Spiel („serious game“) half Gesundheitsprofis, ihre Kommunikationsfähigkeit spielerisch in einer sicheren und fehlerfreundlichen Umgebung zu entwickeln.
EVALUATION ASSIGNMENT
Das Projekt PRUDMED entwickelte die digitalen Kompetenzen in der Hochschullehre.
Lernende mit Behinderung brauchten angepasste und klare Anleitungen, um ihre Arbeitsfähigkeiten zu verbessern. Virtuelle und augmentierte Realität boten hierfür ganz neue Möglichkeiten. Das Projekt entwickelte modellhaft ein System der Instruktion am Arbeits- und Lernplatz mit Hilfe augmentierter Realität.
Crisis Competence Counseling Network for Women at Work (CCNET)
09/2020 – 01/2023
The changes in the world of work and the consequences of the Corona crisis present women with great challenges. Competence-oriented counselling and mutual support in networks can help to recognise and communicate personal strengths. The project develops and uses the principles of the largest network of working and entrepreneurial women in Europe.
EVALUATION ASSIGNMENT
The TalentMagnet project explores brain drain in the Danube Region and supports small and medium-sized municipalities in addressing the labour and demographic challenge through improved multi-level governance.
Moldova Higher Education Leadership and Management (MHELM)
11/2019 – 11/2022
Universities in the Republic of Moldova are undergoing a comprehensive reform process. Our action-oriented formative evaluation supports the needs-based development of an advanced training concept for transformative management of universities and is intended to accompany academic management staff in their professionalisation as leaders.
In recent years, a variety of tools and methods for using digital media in vocational education and training have been developed. Employees with little affinity to written texts can especially benefit from audiovisual media. The project brings together good practices from the partner countries and develops a competence profile of digital learning coaches.