Willkommen zum 3rd und letzten Newsletter des UnInLeCo-Projekts, der den Zeitraum von Mai 2023 bis Februar 2024 umfasst.

Viertes transnationales Projekttreffen und zweites Training, September 2023

Im September 2023 veranstaltete der Projektkoordinator, die Universidad de Alicante, das vierte transnationale Treffen des Projekts in Alicante, Spanien. Während des Treffens konnten die Partner von Angesicht zu Angesicht an den wichtigsten Aspekten des Managements und der Aufgabenkoordination von UNINLECO arbeiten. Die Partner überprüften den Status der einzelnen Projektergebnisse und -indikatoren und legten die Leitlinien für die Entwicklung eines Buchs für die Nutzergruppe der Multiplikatoren sowie den Inhalt des audiovisuellen Materials fest, das künftigen Trainern und Teilnehmern an den nächsten Aktionen des Projekts zur Verfügung gestellt werden soll.

UnInLeCo, Aufbau einer Gemeinschaft und Entwicklung digitaler Kompetenzen

Am 28. und 29. September fand ebenfalls in Alicante ein weiteres Schulungsseminar statt. Während der Schulungssitzungen (Train the Trainers) arbeitete eine Gruppe von Fachleuten aus dem dritten Sektor und Mitgliedern der Konsortialorganisationen aktiv an den wichtigsten Aspekten, die für künftige Trainings mit den Multiplikatoren vor Ort entwickelt werden sollen und sich hauptsächlich auf die Projektergebnisse 3, 4 und 5 beziehen.

In den Workshops nahmen zahlreiche Teilnehmer aus allen Zielgruppen des Projekts teil: Unternehmer im ländlichen Raum (Mazedonien), Flüchtlinge (Deutschland), ältere Menschen (Slowenien), von Ausgrenzung bedrohte Kinder (Nazareth-UA- Spanien), ukrainische Flüchtlinge (Verein der Freunde der Ukraine von Alicante-FUNDEUN-Spanien) sowie der Lehrstuhl für sozialen Dialog an der Universität von Alicante. Auf diese Weise trug UnInLeCo zur Schaffung eines dauerhaften Aufbau einer Gemeinschaft und Entwicklung digitaler Kompetenzen Unterstützungsbündnisses bei, das die digitale Bereitschaft der von Ausgrenzung bedrohten Menschen sowie der Fachleute, die mit ihnen arbeiten, erhöht, um ihre digitalen Fähigkeiten weiterzuentwickeln und eine positive Einstellung zum Lernen in digitalen Umgebungen zu fördern, indem ein soziales Unterstützungssystem aufgebaut und aufrechterhalten wird.

5th Transnationales Projekttreffen, Februar 2024

Das Partnertreffen Nr. 5 war das letzte Projekttreffen, das von ISSBS in Celje, Slowenien, ausgerichtet wurde. Während des Treffens wurden die Projektergebnisse, die Projektberichterstattung sowie die Auswirkungen und die Nachhaltigkeit des Projekts diskutiert. Das Treffen fand parallel zur Abschlusskonferenz statt.

Die Abschlusskonferenz UnInLeCo fand am 15. Februar 2024 in Celje und ZOOM environment statt.

Auf der Konferenz wurden Projektergebnisse und eine E-Plattform mit Kursen vorgestellt. In Podiumsdiskussionen erörterten die Redner erneut die Rolle der dritten Mission der Universitäten und die Bedeutung digitaler Kompetenzen für das Wohlergehen verschiedener gefährdeter Gruppen. Die Entwicklung der Rolle der Universitäten von der „klassischen“ zur „engagierten“ Universität spiegelt einen Übergang vom Elitismus zu einer integrativeren und praxisorientierten Ausrichtung wider. Die „Engagierte Universität“ zielt darauf ab, sich in die Gesellschaft zu integrieren und breiteren gesellschaftlichen Bedürfnissen zu dienen, ohne dabei eine kritische Perspektive aufzugeben. Die Empfehlungen aus dieser Perspektive betonen das aktive Engagement der Studierenden, die Einbindung in die Gemeinschaft, die Nutzung von Hochschulressourcen zum Nutzen der Gesellschaft und die Gewährleistung der Inklusivität in allen Aspekten der Wissenschaft. Rund 100 internationale Teilnehmer nahmen an der Konferenz teil.

Mehr über UnInLeCo

Für weitere Informationen über UnInLeCo und seine Ergebnisse besuchen Sie bitte die offizielle Website

https://www.uninleco.eu/home und den YouTube-Kanal: https://www.youtube.com/@UnInLeCoEUProject

Veröffentlichung der Monographie ‚Unleashing the Power of Community Animators‘ und Präsentation auf der Abschlusskonferenz UnInLeCo

Das von ToKnowPress (https://toknowpress.net/monographs/978-83-65020-43-7/) herausgegebene Buch verbreitete die Ergebnisse des UnInLeCo-Projekts (insbesondere WP1-Materialien) an die breite Öffentlichkeit und das akademische Personal von Hochschuleinrichtungen sowie an die Partner eines anderen Erasmus+-Projekts Local Environment Animation – New Chance for Youth Development.

Im ersten Teil dieses umfassenden Buches befassen wir uns mit dem vielschichtigen Konzept der „Animation“ und seinen unterschiedlichen Interpretationen, wobei wir einen besonderen Schwerpunkt auf seine zentrale Rolle in der sozialen Animation legen. Der zweite Teil des Buches beleuchtet die Herausforderungen, denen sich marginalisierte Gemeinschaften bei ihrer Suche nach digitalen Ressourcen gegenübersehen.

Unter https://elearningproject.eu finden Sie unsere frei zugänglichen Kurse:

 Hochschulgeleitetes Coaching für die Entwicklung von digitaler Kompetenz und Wohlbefinden

 Minivorträge über Lernmöglichkeiten

Die teilnehmenden Organisationen des Erasmus+ Projekts UnInLeCo trafen sich zum Projektabschluss in Alicante, Spanien, zu interaktiven Workshops, zum Erfahrungsaustausch und zur Präsentation der Erfahrungen aus ihren Ländern. Gastgeber der mehrtägigen Veranstaltung war die Universität Alicante.

Kürzlich veranstaltete die KJF Werkstätte eine spezielle Veranstaltung mit dem Ziel, die digitale Welt für Menschen mit schweren Behinderungen zugänglicher zu machen. Die Veranstaltung konzentrierte sich auf die Herausforderungen, die durch die COVID-19-Pandemie verstärkt werden, und stellte Projekte wie HealthComm Simulator, UnInLeCo und PaViVaVET vor, die alle darauf abzielen, digitale Fähigkeiten integrativer zu gestalten. PaViVaVET stach besonders hervor, da es seinen Ansatz auf die spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe abstimmte.

Die Veranstaltung befasste sich mit den Hürden, die durch die Pandemie verschärft wurden, und berücksichtigte Faktoren wie Standort, Behinderung, Alter und Geschlecht. Das UnInLeCo-Coaching-Framework, das als wichtiges Instrument hervorgehoben wurde, erleichtert den Wissensaustausch zwischen digitalen Coaches und Multiplikatoren. Außerdem wurden einfache Prinzipien wie Gleichheit und Flexibilität eingeführt, um Barrieren in der Medienproduktion zu überwinden. Mit praktischen Aufgaben wie der Erstellung von Personas und Storyboarding demonstrierte die Veranstaltung ihr Engagement für eine integrativere digitale Zukunft. Durch Verständnis und Zusammenarbeit ebnet die Multiplier Veranstaltung in der KJF Werkstätte den Weg, um digitale Barrieren abzubauen und eine Welt zu schaffen, in der sich jeder entfalten kann.

Der UnInLeCo Youtube-Kanal bietet eine Vielzahl von Videos zu Themenbereichen der digitalen Kompetenz und Bereitschaft für verschiedene Zielgruppen, wie Migrant:innen und Geflüchtete, Schüler:innen und Jugendliche, die von Schulabbruch bedroht sind, Jugendliche aus Minderheiten, Senior.innen und Menschen mit Behinderungen. Der Youtube-Kanal kann unter folgendem Link gefunden werden: https://www.youtube.com/@UnInLeCoEUProject

Im Fokus des Erasmus+ Projektes UnInLeCo stand auch das Aufzeigen von guten Praktiken in den Partnerländern. Deswegen habe wir Testimonials, universitäre und Business Cases zusammengetragen und als Video veröffentlicht.

Hier die Playlist „Testimonials“ mit UnInLeCo Coaches und Multiplikator:innen: https://www.youtube.com/playlist?list=PLP81lbb62U3Nx8HjVO-NBPrWTHYeI5xoZ

Hier die Playlist „Business Cases“ als gute Praktiken aus der Wirtschaft: https://www.youtube.com/playlist?list=PLP81lbb62U3Nxl5xnQB_OrpQgSuGou1XJ

Hier die Playlist „Examples from and by Universities“ als Anregugnen für die Wissenschaft: https://www.youtube.com/playlist?list=PLP81lbb62U3Nl6KgmWmXDqbp38yCEPQI5

Die E-Learning-Plattform des Erasmus+ Projekts UnInLeCo dient als Repository für digitale Daten wie Online-Kurse und Lernmaterialien, die im Rahmen von Erasmus+ Projekten erstellt und produziert wurden. Alle auf dieser Plattform verfügbaren Materialien gelten als Open Educational Resources (OER). 

Die verschiedenen Ressourcen, die über die Plattform verfügbar sind, zielen darauf ab, durch Strukturierung und Anleitung Qualifizierungs- und Lernmöglichkeiten zu Themen wie Multimediakompetenzen, Design Thinking, Nachhaltigkeit, Abfallmanagement, interkulturelle Kompetenzen und vieles mehr anzubieten. Diese Themen spiegeln die Vielfalt der Themen wider, die im Rahmen der Erasmus+ Programme behandelt werden.

Die E-Learning-Plattform ist unter folgendem Link zu finden: https://elearningproject.eu/

Als eines der Hauptergebnisse des UnInLeCo- Projekts wurde das „Handbook for University and Business Inclusive Digital Learning Coaches“ veröffentlicht.

Das Handbuch bietet einen Überblick über die Herausforderungen, denen sich die Covid-19-Pandemie gegenübersieht, Merkmale von Menschen in der digitalen Kluft sowie Chancen und Partner für digitale Gesellschaften. Das Handbuch beleuchtet auch „gute Praktiken“ und „Unterstützungsstrukturen“ aus allen teilnehmenden europäischen Ländern.

Das Handbuch beleuchtet auch den Einsatz digitaler Lernplattformen und die Methodik digitaler Lernarrangements. Es gibt auch einen Abschnitt, der sich der Gestaltung des Lernens für Lernende mit schwachen Sprachkenntnissen widmet, sowie einen Abschnitt, der einen Überblick über geeignete digitale Medien für Zielgruppen gibt, die Teil des Projekts sind, wie z. B. Senioren, Migranten, Menschen mit Behinderungen und gefährdete Kinder Ausgrenzung und Flüchtlinge aus der Ukraine.       

Hier geht es zum Handbuch (in 5 Sprache verfügbar): https://www.uninleco.eu/free-tools/handbooks