Deutschland ist ein vielf\u00e4ltiges Land, in dem Menschen mit verschiedenen sprachlichen Hintergr\u00fcnden leben. Die Migration nach Deutschland in den vergangenen Jahrzehnten und besonders in den letzten Jahren tr\u00e4gt wesentlich dazu bei. Kompetenzen in der deutschen Sprache sind der zentrale Schl\u00fcssel f\u00fcr gesellschaftliche Teilhabe, einen erfolgreichen Bildungsverlauf und gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt.<\/p>\n\n\n\n
Ziel der F\u00f6rderrichtlinie „Sprachliche Bildung in der Einwanderungsgesellschaft: Individuelle Potenziale entwickeln und \u00dcberg\u00e4nge gestalten“ ist es, die sprachliche Bildung der in Deutschland lebenden Menschen zu sichern und zu verbessern, Instrumente f\u00fcr die Unterst\u00fctzung von Lernenden zu entwickeln und in ihren Wirkungen zu erforschen. Ausgehend von den Ressourcen und Voraussetzungen der Lernenden soll eine durchg\u00e4ngige sprachliche Bildung dazu beitragen, dass jeder Einzelne seine individuellen Potenziale entfalten kann.<\/p>\n\n\n\n
Der Zuwendungszweck besteht in der Unterst\u00fctzung von Forschungsprojekten, die Wissen f\u00fcr eine erfolgreiche Implementierung von wissenschaftsbasierten und praxistauglichen Ma\u00dfnahmen der durchg\u00e4ngigen sprachlichen \u00adBildung bereitstellen und dabei M\u00f6glichkeiten f\u00fcr den Transfer aufzeigen. In den Projekten soll die Anwendung der Forschungsergebnisse in der Praxis von Anfang an mitgedacht werden. Daher werden Verb\u00fcnde, die mit Praxispartnern (d. h. mit Kitas, Schulen, Betrieben, Vereinen, Organisationen oder anderen in der Lebenswelt der Menschen agierenden Stellen) kooperieren, bevorzugt.<\/p>\n\n\n\n